Program

Przedszkole Św. Dominika oferuje różnordności programów dopasowanych do wymogów klijenta. Na ofertę tą składają się:

  • Całodzienna opieka dla dzieci w wieku od 15 miesięcy do 7-go roku życia
  • Specjalny program edukacyjny dla dzieci w wieku 3-5 lat
  • Zajęcia ogólnorozwojowe dla dzieci w wieku 2-3 lat
  • Pełen etat – 5 dni w tygodniu
  • Pół etatu (min. 3 dni w tygodniu dla modszkych dzieci oraz 2 dni w tygodniu dla dzieci powyżej 3.5 lat)

Po więcj szczegółowych informacji prosimy o kontakt telefoniczny lub email.

 

Program Edukacyjny

Unikalny program jaki od lat realizujemy w przedszkolu Św Dominika jest gwarantem sukcesu naszych wychowanków. Doświadczeni, pełni pasji, ciepła i zaangażowania nauczyciele w sposób zindywidualizowany wspierają wszechstronny rozwój dzieci.

Codzienne bloki zajęć obejmują edukację psycho-społeczną, językową, matematyczną, artystyczną, przyrodniczą, zdrowotną, religijną oraz profilaktykę logopedyczną.

Plan dnia jest celowy i skonstruowany w oparciu o wszechstronną wiedzę i doświadczenie. Bazując na odkryciach psychologicznych wiemy w jaki sposób funkcjonuje dziecko i w jaki sposób zorganizować zajęcia aby rozwój naszych przedszkolaków przebiegał w sposób harmonijny i optymalny.

Dzień w przedszkolu jest na tyle atrakcyjny i zróżnicowany, że dziecko czuje się zaangażowane, ma dostarczoną odpowiednią ilość czasu na naukę, zabawę, zajęcia artystyczne, zabawy na swieżym powietrzu, posiłki, odpoczynek, ćwiczenia gimnastyczne, zabawy sensoryczne, dramatyczne, muzyczne, taneczne, swobodną ekplorację i wyciszenie.

Część zajęć jest prowadzona przez nauczycieli, a część jest inicjowana przez dzieci i wspierana ukierunkowaną obecnością pedagoga. Przedszkolaki pracują w małych i dużych grupach oraz indywidualnie. Nauka przez zabawę to podstawa naszych zajęć. Z wieloletniego doświadczenia wiemy że taki styl pracy optymalizuje osiągnięcia naszych wychowanków.

Program zajęć w przedszkolu Św. Dominika podzielony jest na cykle miesięczne. Treści edukacyjne ogniskują się wokół tematów związanych z porami roku, cyklami świąt i zainteresowaniami dzieci. Nasze podejście jest zindywidualizowane. W swojej pracy wykorzystujemy sprawdzone metody i techniki by każde dziecko przyswoiło dyspozycje, umiejętności i wiedzę kluczową do osiągnięcia sukcesu w życiu i szkole!

W Przedszkolu Św. Dominika istnieją cztery grupy wiekowe: Maluchy, 2 latki, 3 latki i 4 latki. Zapraszamy do zapoznania się ze szczegółowym programem edukacyjnym:

 

Maluchy

 OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNO-EMOCJONALNEJ

  • Poznaję siebie i kolegów, uczę się z nimi bawić w grupach 2-3 osobowych. Próbuję sam ubierać i rozbierać się.
  • Poznaję słowa proszę, dziękuję, przepraszam.
  • Uczę się czekać na swoją kolej.
  • Odpowiadam na proste pytania zadane przez Panią np. Czy chcesz pobawić się w piasku czy klockami? Czy chcesz misia? Gdzie idzie Hania?
  • Uczę się odkładać zabawki i rzeczy na miejsce.

 OBSZAR EDUKACJI RUCHOWEJ I MAŁEJ MOTORYKI

Uczę się:

  • Posługiwać łyżką.
  • Rysować, malować, poprawnie trzymać kredkę, kredę, pędzel.
  • Biegać, skakać, jeździć na rowerze, chodzić na paluszkach.
  • Rzucać i kopać piłkę.
  • Napełniać piasek i wodę do pojemników, targać papier, zdejmować i zakładać buty, przekładać materiały (ryż, makaron, małe klocki, zabawki) z pudełka do pudełka.
  • Poznawać i badać różne materiały (piasek, woda, pianka, ryz, szyszki itd)  w stolikach sensorycznych.

 OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE MOWY I MYŚLENIA

Uczę się:

  • Pokazywać wskazane przez panią części ciała.
  • Poprawnie używać imion dzieci i nazw przedmiotów.
  • Uczę się mówić co chcę : chcę siusiu, chcę iść na plac zabaw, chcę jabłko, chcę kocyk itp
  • Uczę się opowiadać proste historie: :’Mam nowe buty, mama mi je kupiła”, :Jadę dziś do babci”, :”Mama  robiła ciastka”.
  • Skupiam uwagę i słucham nauczyciela w czasie gdy opowiada bądź czyta.
  • Uczę się odpowiadać  na  pytania: “Co to jest?”
  • Bawię się w zabawy dramatyczne, udaję kucharza, strażaka, konika.
  • Uczę się układać jedno-dwu elementowe puzzle, klocki.
  • Ćwiczę aparat mowy, staram się wykonywać ćwiczenia logopedycze.

 OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI PISANIA I CZYTANIA

  • Rysuję róznorodnymi materiałami kredki, pisaki, kreda.
  • Uczę się prawidłowo trzymać przybory do pisania i malowania.
  • Ćwiczę rączkę w czasie zabaw manipulacyjnych.
  • Uczę się skupiać uwagę gdy Pani czyta, inscenizuje, bądź opowiada ciekawe historie.
  • Uczę się znajdować i pokazywać ulubione obrazki w książce gdy Pani mnie o to pyta.
  • Odpowiadam na pytania z książki: Co to jest? Co robi chłopiec? Jakie to zwierzę?

OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNEJ

  • Uczę się sortować materiały wg koloru i kształtu np zbieram żółte klocki, wkładam autka do jednego pudełka a lalki do drugiego.
  • Wkładam figury geometryczne w odpowiednie miejsca.
  • Poznaję kierunki: góra, dół.
  • Uczę się rozpozawać wielkości: mały, duży.
  • Staram się rozróżniać czas: dzień i noc.

 OBSZAR EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ

  • Uczę się malować farbami, pisakami, kredą.
  • Uczę się drzeć papier, naklejać różnorodne elementy, z pomocą pani wykonać proste projekty plastyczne.
  • Ekploruję kolory farb, bawię się plasteliną, papierem kolorowym, ozdobami.
  • Słucham i tańczę do różnorodnych gatunków muzycznych.
  • Przebieram się za postacie, wcielam się w role zwierzątek, księżniczek, rycerzy, manipuluję pacynkami.
  • Gram na bębenku, tamburynie, dzwonię dzwoneczkami, uczestniczę w zajęciach rytmicznych.

 

2 Latki

OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNO-EMOCJONALNEJ

Uczę się

  • Zapinać kurtkę, sam zakładać buty.
  • Sprzątać po skończonej zabawie, odkładać rzeczy na miejsce, zmywać stół.
  • Prosić panią o pomoc gdy nie mogę sam wykonać czynności, zauważać gdy kolega potrzebuje pomocy, podzielić się zabawką albo przytulić gdy jest smutny.
  • Bawić się z kolegami: zadawać pytania: Czy mogę się z Tobą pobawić? Czy możemy razem układać puzzle, Daj mi więcej kredek itp.
  • Czekać na swoją kolej, oferować rozwiązanie konfliktu: “Jak skończę to Ci dam zabawkę” “Możemy razem układać puzzle?” itp.
  • Używać słów dziękuję, proszę, przepraszam.
  • Witać i żegnać sie z dziećmi, rodzicami i nauczycielami.

OBSZAR EDUKACJI RUCHOWEJ

Uczę się:

  • Chodzić do tyłu, skakać, biegać, wspinać się.
  • Wykonywać ćwiczenia gimnastyczne: chodzić na paluszkach, omijać i przeskakiwać przeszkody, utrzymywać balans na równoważni, rzucać i łapać piłkę.
  • Wykonywać ćwiczenia relaksacyjne i wyciszające, prawidłowo oddychać.

OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE MOWY I MYŚLENIA

Uczę się:

  • Wykonywać sekwencję zadań np: Najpierw odwzoruj kotka, potem naklej mu oczy, a później pomaluj go farbą.
  • Rozpoznawać kierunki: prawa- lewa, góra- dół, przód-tył.
  • Grupować przedmioty wg cechy: np zwierzęta domowe i zwierzęta z zoo; zdjęcia ptaków i ryb.
  • Słuchać opowiadań, odpowiadać na pytania zadane przez Panią, dopowiadać historie, zadawać pytania w czasie rozmowy na dany temat.
  • Śpiewać piosenki, mówić wierszyki.
  • Używać języka odpowiedniego do zabaw dramatycznych: “Jesteś chora, zaraz zrobię zastrzyk”.
  • Układać puzzle, sortować materiały wg kształtu, wielkości: od najmniejszej do największej.

OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI PISANIA I CZYTANIA

Uczę się:

  • Rymowanek, wierszyków, piosenek, rozpoznawania rymów: mama-tama, książka-wstążka, chmurki-ogórki itp
  • Słuchać krótkich opowiadań animowanych obrazkami, pacynkami.
  • Obrazkowego czytania książeczek.
  • Prawidłowo posługiwać się flamastrem, kredą, kredkami; staram się rysować koła, linie, zygzaki.
  • Nawlekać korale, używać nożyczek, zapinać guziki, wiązać, naśladować panią w czasie zabaw paluszkowych.

OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNEJ

Uczę się:

  • Rozumienia relacji przestrzennych: na górze, na dole, z boku, pod, w środku.
  • Pamięciowego liczenia do 10.
  • Dopasowywania i sortowania kształtów.
  • Rozpoznawania wielkości: mały, mniejszy, najmniejszy; duży, większy, największy.
  • Określać czas: miesiąc i dni tygodnia.

OBSZAR EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ

  • Maluję, rysuję, eksploruję materiały plastyczne, farby, plastelinę, kredy, flamastry, papiery kolorowe, bibułki.
  • Przekształcam rzeczy codziennego użytku w dzieła sztuki.
  • Słucham i tańczę, animuję ruch szarf, chust, kukiełek.
  • Przebieram się za różne postacie, wcielam się w role zwierzątek, księżniczek, manipuluję pacynkami, występuję w przedstawieniach okolicznościowych.
  • Gram na instrumentach prostych i uczestniczę w zajęciach rytmicznych.

 

3 Latki

 OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNO-EMOCJONALNEJ

Uczę się:

  • Właściwego zachowania podczas posiłków – używania słów proszę, dziękuję, pszepraszam.
  • Przestrzegania przedszkolnych zasad i odraczania gratyfikacji: uczestniczę w zajęciach, choć chciałem się bawić, odkładam rzeczy na miejsce, kładę się na leżaczek gdy słyszę kołysanki itd.
  • Rozpoznawać gdy ktoś potrzebuje mojej pomocy: przytulam gdy kolega się przewrócił, oferuję swoją zabawkę, informuję panią że dziecko płacze.
  • Inicjować i przyłączać do zabawy kolegów i koleżanek.

OBSZAR EDUKACJI RUCHOWEJ

  • Biegam, gram w piłkę, zjeżdzam, wspinam się do góry i schodzę na dół.
  • Wrzucam woreczki do pudła, skaczę przez przeszkody.
  • Jeżdzę na rowerze, skaczę na piłce.
  • Uczestniczę w zajęciach gimnastycznych w klasie, chodzę na czworakach, pełzam, robię skłony, przysiady itd
  • Uczę się wykonywać ćwiczenia relaksacyjne i wyciszające, prawidłowo oddychać

OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE MOWY I MYŚLENIA

Uczę się:

  • Skupiać uwagę, rozumieć instrukcję nauczycielki w jaki sposób zrobić zadanie, i samodzielnie je wykonywać.
  • Rozpoznawać kierunki: prawa- lewa, góra- dół, przód-tył, w środku- na zewnątrz.
  • Grupować i regrupować przedmioty wg danej cechy oraz samodzielnie uzasadniać wybór.
  • Planować rysunek, konstrukcję, zabawę np. Najpierw narysuję kota, a potem go wytnę i będziemy bawić się w kotki.
  • Dyskutować podczas zajęć w dużej grupie, odpowiadać na pytania, dzielić się spostrzeżeniami w zakresie omawianego tematu.
  • Odrywać role, uczyć się specyfiki ról społecznych i zawodowych.

OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI PISANIA I CZYTANIA

Uczę się:

  • Liter i pisania własnego imienia.
  • Globalnie czytać wyrazy.
  • Dostrzegać problemy związane z czytaną książką, oferować rozwiązania, dopowiadać zakończenia historii. Logicznie opowiadać sekwencję wydarzeń z czytanej ksiązki i własnych doświadczeń np Czerwony kapturek szedł do babci, spotkał wilka, przyniósł babci lekarstwa itd.
  • Odnajdować obrazki, które zawierają określoną głoskę (np. „Czy widzicie coś, czego nazwa rozpoczyna się głoską “B”?”).
  • Wycinać, prawidłowo poruszać paluszkami w czasie zabaw paluszkowych, nawlekać korale, układać puzzle wieloelementowe.

OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNEJ

Uczę się:

  • Posługiwać pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni: na lewo od- na prawo od,  niżej-wyżej, bliżej-dalej, wewnątrz- na zewnątrz.
  • Posługiwać nazwami figur geometrycznych i próbować je odwzorowywać.
  • Liczyć z pamięci do 10 i prawidłowo przeliczać elementy do 5.
  • Klasyfikować przedmioty wg podanych cech i tworzyć zbiory np. Pojazdy – auto, samolot, rower; Owoce – gruszka, jabłko, banan.
  • Odwzorowywać zbiory za pomocą liczmanów np. rysowanie tylu bananów, ile leży na talerzu, tylu kasztanów ile jest  w koszyku.
  • Określać czas: miesiąc, dni tygodnia, rano-południe- wieczór, godzina.

OBSZAR EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ

  • Maluję, rysuję, eksploruję materiały plastyczne, farby, plastelinę, kredy, flamastry, papiery kolorowe, bibułki.
  • Poznaję dzieła sztuki, tworzę projekty plastyczne, dekoruję salę.
  • Słucham i tańczę, animuję ruch szarf, chust, kukiełek.
  • Przebieram się za różne postacie, wcielam się w role zwierzątek, księżniczek, rycerzy, strażaków, lekarzy i manipuluję pacynkami, występuję w przedstawieniach okolicznościowych.
  • Gram na instrumentach prostych i uczestniczę w zajęciach rytmicznych.

 

4 Latki

OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNO-EMOCJONALNEJ

Uczę się:

  • Starannie wykonywać czynności samoobsługowe, dbać o higienę ciała i estetyczny wygląd.
  • Wykonywać zadania do końca, opowiadać o swoich osiągnięciach, być dumnym z siebie.
  • Wspólnie ustalać i przestrzegać zasad dotyczących korzystania z zabawek, odnoszenia się do kolegów, włączania do zabawy, sprzątania itd.
  • Pozytywnie reagować na własną wygraną bądź przegraną.
  • Pełnienia odpowiedzialności w grupie: bycie dyżurnym, przygotowanie materiałów do zadań, przyniesienie potrzebnych materiałów z domu.

OBSZAR EDUKACJI RUCHOWEJ

  • Uczestniczę w grupowych zabawach ruchowych.
  • Biegam, gram w piłkę, zjeżdzam, wspinam się do góry i schodzę na dół.
  • Jeżdzę na rowerze, skaczę na piłce.
  • Wykonuję ćwiczenia relaksacyjne i wyciszające, uczę się prawidłowo oddychać.

OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE MOWY I MYŚLENIA

Uczę się:

  • Uczestniczyć, dyskutować i podejmować decyzje w zakresie planowania zabaw i zajęć.
  • Opowiadać treść historyjek obrazkowych, wyodrębnianiać elementy akcji i związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy obrazkami.
  • Rozwiązywać zagadki słowne.
  • Rysować ilustracje do treści usłyszanego opowiadania.
  • Analizować postępowanie bohaterów książki, próbować oceniać ich zachowanie. Wyodrębniać postaci dobre i złe.

OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI PISANIA I CZYTANIA

Uczę się:

  • Rozpoznawać i odwzorowywać litery alfabetu, globalnie czytać wyrazy, rysować obrazki do przeczytanych wyrazów.
  • Pisać własne imię, rysować znaki literopodobne, szlaczki i wzory (ołówkiem, kredką, pisakiem).
  • Dobierać pary obrazków które się rymują.
  • Określać miejsca głosek na początku i końcu wyrazu, sylabizować wyrazy.
  • Wycinać, modelować, nawlekać korale, układać wieloelemenowe puzzle.

OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNEJ

Uczę się:

  • Określać kierunki w przestrzeni: do góry – na dół, w prawo – w lewo, na wprost, w przód – w tył, przed siebie – za siebie itd.
  • Odwzorowywać kształty figur geometrycznych poprzez odręczne kopiowanie, układanie, wycinanie, modelowanie z masy solnej, plasteliny itd.
  • Budować konstrukcje przestrzenne przy pomocy materiałów codziennego użytku, klocków różnych kształtów i wielkości.
  • Określać czas: rok, miesiąc, tydzień, dzień, godzina.
  • Posługiwać się pojęciami określającymi wielkość, długość, szerokość i wysokość.
  • Rozwiązywać proste zadania tekstowe na konkretnych przedmiotach do 20 elementów np. W niebieskim pudełku jest 15 szyszek, a w czerwonym 17.

OBSZAR EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ

  • Maluję, rysuję, eksploruję materiały plastyczne, farby, plastelinę, kredy, flamastry, papiery kolorowe, bibułki.
  • Śpiewam piosenki i gram na instrumentach prostych.
  • Przekształcam rzeczy codziennego użytku w dzieła sztuki.
  • Poznaję dzieła literatury i muzyki róznych epok i gatunków.
  • Słucham i tańczę, animuję ruch szarf, chust, kukiełek.
  • Przebieram się za różne postacie, wcielam się w role zwierzątek, księżniczek, manipuluję pacynkami, występuję w przedstawieniach okolicznościowych.