Przedszkole Św. Dominika oferuje różnordności programów dopasowanych do wymogów klijenta. Na ofertę tą składają się:
- Całodzienna opieka dla dzieci w wieku od 15 miesięcy do 7-go roku życia
- Specjalny program edukacyjny dla dzieci w wieku 3-5 lat
- Zajęcia ogólnorozwojowe dla dzieci w wieku 2-3 lat
- Pełen etat – 5 dni w tygodniu
- Pół etatu (min. 3 dni w tygodniu dla modszkych dzieci oraz 2 dni w tygodniu dla dzieci powyżej 3.5 lat)
Po więcj szczegółowych informacji prosimy o kontakt telefoniczny lub email.
Program Edukacyjny
Unikalny program jaki od lat realizujemy w przedszkolu Św Dominika jest gwarantem sukcesu naszych wychowanków. Doświadczeni, pełni pasji, ciepła i zaangażowania nauczyciele w sposób zindywidualizowany wspierają wszechstronny rozwój dzieci.
Codzienne bloki zajęć obejmują edukację psycho-społeczną, językową, matematyczną, artystyczną, przyrodniczą, zdrowotną, religijną oraz profilaktykę logopedyczną.
Plan dnia jest celowy i skonstruowany w oparciu o wszechstronną wiedzę i doświadczenie. Bazując na odkryciach psychologicznych wiemy w jaki sposób funkcjonuje dziecko i w jaki sposób zorganizować zajęcia aby rozwój naszych przedszkolaków przebiegał w sposób harmonijny i optymalny.
Dzień w przedszkolu jest na tyle atrakcyjny i zróżnicowany, że dziecko czuje się zaangażowane, ma dostarczoną odpowiednią ilość czasu na naukę, zabawę, zajęcia artystyczne, zabawy na swieżym powietrzu, posiłki, odpoczynek, ćwiczenia gimnastyczne, zabawy sensoryczne, dramatyczne, muzyczne, taneczne, swobodną ekplorację i wyciszenie.
Część zajęć jest prowadzona przez nauczycieli, a część jest inicjowana przez dzieci i wspierana ukierunkowaną obecnością pedagoga. Przedszkolaki pracują w małych i dużych grupach oraz indywidualnie. Nauka przez zabawę to podstawa naszych zajęć. Z wieloletniego doświadczenia wiemy że taki styl pracy optymalizuje osiągnięcia naszych wychowanków.
Program zajęć w przedszkolu Św. Dominika podzielony jest na cykle miesięczne. Treści edukacyjne ogniskują się wokół tematów związanych z porami roku, cyklami świąt i zainteresowaniami dzieci. Nasze podejście jest zindywidualizowane. W swojej pracy wykorzystujemy sprawdzone metody i techniki by każde dziecko przyswoiło dyspozycje, umiejętności i wiedzę kluczową do osiągnięcia sukcesu w życiu i szkole!
W Przedszkolu Św. Dominika istnieją cztery grupy wiekowe: Maluchy, 2 latki, 3 latki i 4 latki. Zapraszamy do zapoznania się ze szczegółowym programem edukacyjnym:
Maluchy
OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNO-EMOCJONALNEJ
- Poznaję siebie i kolegów, uczę się z nimi bawić w grupach 2-3 osobowych. Próbuję sam ubierać i rozbierać się.
- Poznaję słowa proszę, dziękuję, przepraszam.
- Uczę się czekać na swoją kolej.
- Odpowiadam na proste pytania zadane przez Panią np. Czy chcesz pobawić się w piasku czy klockami? Czy chcesz misia? Gdzie idzie Hania?
- Uczę się odkładać zabawki i rzeczy na miejsce.
OBSZAR EDUKACJI RUCHOWEJ I MAŁEJ MOTORYKI
Uczę się:
- Posługiwać łyżką.
- Rysować, malować, poprawnie trzymać kredkę, kredę, pędzel.
- Biegać, skakać, jeździć na rowerze, chodzić na paluszkach.
- Rzucać i kopać piłkę.
- Napełniać piasek i wodę do pojemników, targać papier, zdejmować i zakładać buty, przekładać materiały (ryż, makaron, małe klocki, zabawki) z pudełka do pudełka.
- Poznawać i badać różne materiały (piasek, woda, pianka, ryz, szyszki itd) w stolikach sensorycznych.
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE MOWY I MYŚLENIA
Uczę się:
- Pokazywać wskazane przez panią części ciała.
- Poprawnie używać imion dzieci i nazw przedmiotów.
- Uczę się mówić co chcę : chcę siusiu, chcę iść na plac zabaw, chcę jabłko, chcę kocyk itp
- Uczę się opowiadać proste historie: :’Mam nowe buty, mama mi je kupiła”, :Jadę dziś do babci”, :”Mama robiła ciastka”.
- Skupiam uwagę i słucham nauczyciela w czasie gdy opowiada bądź czyta.
- Uczę się odpowiadać na pytania: “Co to jest?”
- Bawię się w zabawy dramatyczne, udaję kucharza, strażaka, konika.
- Uczę się układać jedno-dwu elementowe puzzle, klocki.
- Ćwiczę aparat mowy, staram się wykonywać ćwiczenia logopedycze.
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI PISANIA I CZYTANIA
- Rysuję róznorodnymi materiałami kredki, pisaki, kreda.
- Uczę się prawidłowo trzymać przybory do pisania i malowania.
- Ćwiczę rączkę w czasie zabaw manipulacyjnych.
- Uczę się skupiać uwagę gdy Pani czyta, inscenizuje, bądź opowiada ciekawe historie.
- Uczę się znajdować i pokazywać ulubione obrazki w książce gdy Pani mnie o to pyta.
- Odpowiadam na pytania z książki: Co to jest? Co robi chłopiec? Jakie to zwierzę?
OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNEJ
- Uczę się sortować materiały wg koloru i kształtu np zbieram żółte klocki, wkładam autka do jednego pudełka a lalki do drugiego.
- Wkładam figury geometryczne w odpowiednie miejsca.
- Poznaję kierunki: góra, dół.
- Uczę się rozpozawać wielkości: mały, duży.
- Staram się rozróżniać czas: dzień i noc.
OBSZAR EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ
- Uczę się malować farbami, pisakami, kredą.
- Uczę się drzeć papier, naklejać różnorodne elementy, z pomocą pani wykonać proste projekty plastyczne.
- Ekploruję kolory farb, bawię się plasteliną, papierem kolorowym, ozdobami.
- Słucham i tańczę do różnorodnych gatunków muzycznych.
- Przebieram się za postacie, wcielam się w role zwierzątek, księżniczek, rycerzy, manipuluję pacynkami.
- Gram na bębenku, tamburynie, dzwonię dzwoneczkami, uczestniczę w zajęciach rytmicznych.
2 Latki
OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNO-EMOCJONALNEJ
Uczę się
- Zapinać kurtkę, sam zakładać buty.
- Sprzątać po skończonej zabawie, odkładać rzeczy na miejsce, zmywać stół.
- Prosić panią o pomoc gdy nie mogę sam wykonać czynności, zauważać gdy kolega potrzebuje pomocy, podzielić się zabawką albo przytulić gdy jest smutny.
- Bawić się z kolegami: zadawać pytania: Czy mogę się z Tobą pobawić? Czy możemy razem układać puzzle, Daj mi więcej kredek itp.
- Czekać na swoją kolej, oferować rozwiązanie konfliktu: “Jak skończę to Ci dam zabawkę” “Możemy razem układać puzzle?” itp.
- Używać słów dziękuję, proszę, przepraszam.
- Witać i żegnać sie z dziećmi, rodzicami i nauczycielami.
OBSZAR EDUKACJI RUCHOWEJ
Uczę się:
- Chodzić do tyłu, skakać, biegać, wspinać się.
- Wykonywać ćwiczenia gimnastyczne: chodzić na paluszkach, omijać i przeskakiwać przeszkody, utrzymywać balans na równoważni, rzucać i łapać piłkę.
- Wykonywać ćwiczenia relaksacyjne i wyciszające, prawidłowo oddychać.
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE MOWY I MYŚLENIA
Uczę się:
- Wykonywać sekwencję zadań np: Najpierw odwzoruj kotka, potem naklej mu oczy, a później pomaluj go farbą.
- Rozpoznawać kierunki: prawa- lewa, góra- dół, przód-tył.
- Grupować przedmioty wg cechy: np zwierzęta domowe i zwierzęta z zoo; zdjęcia ptaków i ryb.
- Słuchać opowiadań, odpowiadać na pytania zadane przez Panią, dopowiadać historie, zadawać pytania w czasie rozmowy na dany temat.
- Śpiewać piosenki, mówić wierszyki.
- Używać języka odpowiedniego do zabaw dramatycznych: “Jesteś chora, zaraz zrobię zastrzyk”.
- Układać puzzle, sortować materiały wg kształtu, wielkości: od najmniejszej do największej.
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI PISANIA I CZYTANIA
Uczę się:
- Rymowanek, wierszyków, piosenek, rozpoznawania rymów: mama-tama, książka-wstążka, chmurki-ogórki itp
- Słuchać krótkich opowiadań animowanych obrazkami, pacynkami.
- Obrazkowego czytania książeczek.
- Prawidłowo posługiwać się flamastrem, kredą, kredkami; staram się rysować koła, linie, zygzaki.
- Nawlekać korale, używać nożyczek, zapinać guziki, wiązać, naśladować panią w czasie zabaw paluszkowych.
OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNEJ
Uczę się:
- Rozumienia relacji przestrzennych: na górze, na dole, z boku, pod, w środku.
- Pamięciowego liczenia do 10.
- Dopasowywania i sortowania kształtów.
- Rozpoznawania wielkości: mały, mniejszy, najmniejszy; duży, większy, największy.
- Określać czas: miesiąc i dni tygodnia.
OBSZAR EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ
- Maluję, rysuję, eksploruję materiały plastyczne, farby, plastelinę, kredy, flamastry, papiery kolorowe, bibułki.
- Przekształcam rzeczy codziennego użytku w dzieła sztuki.
- Słucham i tańczę, animuję ruch szarf, chust, kukiełek.
- Przebieram się za różne postacie, wcielam się w role zwierzątek, księżniczek, manipuluję pacynkami, występuję w przedstawieniach okolicznościowych.
- Gram na instrumentach prostych i uczestniczę w zajęciach rytmicznych.
3 Latki
OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNO-EMOCJONALNEJ
Uczę się:
- Właściwego zachowania podczas posiłków – używania słów proszę, dziękuję, pszepraszam.
- Przestrzegania przedszkolnych zasad i odraczania gratyfikacji: uczestniczę w zajęciach, choć chciałem się bawić, odkładam rzeczy na miejsce, kładę się na leżaczek gdy słyszę kołysanki itd.
- Rozpoznawać gdy ktoś potrzebuje mojej pomocy: przytulam gdy kolega się przewrócił, oferuję swoją zabawkę, informuję panią że dziecko płacze.
- Inicjować i przyłączać do zabawy kolegów i koleżanek.
OBSZAR EDUKACJI RUCHOWEJ
- Biegam, gram w piłkę, zjeżdzam, wspinam się do góry i schodzę na dół.
- Wrzucam woreczki do pudła, skaczę przez przeszkody.
- Jeżdzę na rowerze, skaczę na piłce.
- Uczestniczę w zajęciach gimnastycznych w klasie, chodzę na czworakach, pełzam, robię skłony, przysiady itd
- Uczę się wykonywać ćwiczenia relaksacyjne i wyciszające, prawidłowo oddychać
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE MOWY I MYŚLENIA
Uczę się:
- Skupiać uwagę, rozumieć instrukcję nauczycielki w jaki sposób zrobić zadanie, i samodzielnie je wykonywać.
- Rozpoznawać kierunki: prawa- lewa, góra- dół, przód-tył, w środku- na zewnątrz.
- Grupować i regrupować przedmioty wg danej cechy oraz samodzielnie uzasadniać wybór.
- Planować rysunek, konstrukcję, zabawę np. Najpierw narysuję kota, a potem go wytnę i będziemy bawić się w kotki.
- Dyskutować podczas zajęć w dużej grupie, odpowiadać na pytania, dzielić się spostrzeżeniami w zakresie omawianego tematu.
- Odrywać role, uczyć się specyfiki ról społecznych i zawodowych.
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI PISANIA I CZYTANIA
Uczę się:
- Liter i pisania własnego imienia.
- Globalnie czytać wyrazy.
- Dostrzegać problemy związane z czytaną książką, oferować rozwiązania, dopowiadać zakończenia historii. Logicznie opowiadać sekwencję wydarzeń z czytanej ksiązki i własnych doświadczeń np Czerwony kapturek szedł do babci, spotkał wilka, przyniósł babci lekarstwa itd.
- Odnajdować obrazki, które zawierają określoną głoskę (np. „Czy widzicie coś, czego nazwa rozpoczyna się głoską “B”?”).
- Wycinać, prawidłowo poruszać paluszkami w czasie zabaw paluszkowych, nawlekać korale, układać puzzle wieloelementowe.
OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNEJ
Uczę się:
- Posługiwać pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni: na lewo od- na prawo od, niżej-wyżej, bliżej-dalej, wewnątrz- na zewnątrz.
- Posługiwać nazwami figur geometrycznych i próbować je odwzorowywać.
- Liczyć z pamięci do 10 i prawidłowo przeliczać elementy do 5.
- Klasyfikować przedmioty wg podanych cech i tworzyć zbiory np. Pojazdy – auto, samolot, rower; Owoce – gruszka, jabłko, banan.
- Odwzorowywać zbiory za pomocą liczmanów np. rysowanie tylu bananów, ile leży na talerzu, tylu kasztanów ile jest w koszyku.
- Określać czas: miesiąc, dni tygodnia, rano-południe- wieczór, godzina.
OBSZAR EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ
- Maluję, rysuję, eksploruję materiały plastyczne, farby, plastelinę, kredy, flamastry, papiery kolorowe, bibułki.
- Poznaję dzieła sztuki, tworzę projekty plastyczne, dekoruję salę.
- Słucham i tańczę, animuję ruch szarf, chust, kukiełek.
- Przebieram się za różne postacie, wcielam się w role zwierzątek, księżniczek, rycerzy, strażaków, lekarzy i manipuluję pacynkami, występuję w przedstawieniach okolicznościowych.
- Gram na instrumentach prostych i uczestniczę w zajęciach rytmicznych.
4 Latki
OBSZAR EDUKACJI SPOŁECZNO-EMOCJONALNEJ
Uczę się:
- Starannie wykonywać czynności samoobsługowe, dbać o higienę ciała i estetyczny wygląd.
- Wykonywać zadania do końca, opowiadać o swoich osiągnięciach, być dumnym z siebie.
- Wspólnie ustalać i przestrzegać zasad dotyczących korzystania z zabawek, odnoszenia się do kolegów, włączania do zabawy, sprzątania itd.
- Pozytywnie reagować na własną wygraną bądź przegraną.
- Pełnienia odpowiedzialności w grupie: bycie dyżurnym, przygotowanie materiałów do zadań, przyniesienie potrzebnych materiałów z domu.
OBSZAR EDUKACJI RUCHOWEJ
- Uczestniczę w grupowych zabawach ruchowych.
- Biegam, gram w piłkę, zjeżdzam, wspinam się do góry i schodzę na dół.
- Jeżdzę na rowerze, skaczę na piłce.
- Wykonuję ćwiczenia relaksacyjne i wyciszające, uczę się prawidłowo oddychać.
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE MOWY I MYŚLENIA
Uczę się:
- Uczestniczyć, dyskutować i podejmować decyzje w zakresie planowania zabaw i zajęć.
- Opowiadać treść historyjek obrazkowych, wyodrębnianiać elementy akcji i związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy obrazkami.
- Rozwiązywać zagadki słowne.
- Rysować ilustracje do treści usłyszanego opowiadania.
- Analizować postępowanie bohaterów książki, próbować oceniać ich zachowanie. Wyodrębniać postaci dobre i złe.
OBSZAR EDUKACJI W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI PISANIA I CZYTANIA
Uczę się:
- Rozpoznawać i odwzorowywać litery alfabetu, globalnie czytać wyrazy, rysować obrazki do przeczytanych wyrazów.
- Pisać własne imię, rysować znaki literopodobne, szlaczki i wzory (ołówkiem, kredką, pisakiem).
- Dobierać pary obrazków które się rymują.
- Określać miejsca głosek na początku i końcu wyrazu, sylabizować wyrazy.
- Wycinać, modelować, nawlekać korale, układać wieloelemenowe puzzle.
OBSZAR EDUKACJI MATEMATYCZNEJ
Uczę się:
- Określać kierunki w przestrzeni: do góry – na dół, w prawo – w lewo, na wprost, w przód – w tył, przed siebie – za siebie itd.
- Odwzorowywać kształty figur geometrycznych poprzez odręczne kopiowanie, układanie, wycinanie, modelowanie z masy solnej, plasteliny itd.
- Budować konstrukcje przestrzenne przy pomocy materiałów codziennego użytku, klocków różnych kształtów i wielkości.
- Określać czas: rok, miesiąc, tydzień, dzień, godzina.
- Posługiwać się pojęciami określającymi wielkość, długość, szerokość i wysokość.
- Rozwiązywać proste zadania tekstowe na konkretnych przedmiotach do 20 elementów np. W niebieskim pudełku jest 15 szyszek, a w czerwonym 17.
OBSZAR EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ
- Maluję, rysuję, eksploruję materiały plastyczne, farby, plastelinę, kredy, flamastry, papiery kolorowe, bibułki.
- Śpiewam piosenki i gram na instrumentach prostych.
- Przekształcam rzeczy codziennego użytku w dzieła sztuki.
- Poznaję dzieła literatury i muzyki róznych epok i gatunków.
- Słucham i tańczę, animuję ruch szarf, chust, kukiełek.
- Przebieram się za różne postacie, wcielam się w role zwierzątek, księżniczek, manipuluję pacynkami, występuję w przedstawieniach okolicznościowych.